在探讨临沂函授专升本是否存在学历歧视的问题时，我们首先需要明确学历歧视的定义及其在社会中的表现。学历歧视，简而言之，是指基于学历的不同而给予不公平的待遇，这种不公平可能体现在就业机会、升学门槛以及社会认同感等多个方面。
临沂函授专升本作为一种灵活的学习方式，为在职人员及未能接受全日制高等教育的人群提供了继续深造的机会。其特点包括学习方式灵活、学制短、专业选择多样等，且其学历证书国家承认，学信网可查。然而，尽管有这些优势，函授专升本学历在某些情况下仍可能面临歧视。
从法律层面来看，我国宪法和教育法均明确规定了公民享有平等的受教育权利，这意味着自考及函授专升本等学历形式应当得到同等的认可。但在现实生活中，由于传统观念和社会认知的影响，临沂函授专升本学历在某些用人单位和社会机构中可能受到不同程度的歧视。这种歧视可能源于对函授学历的不了解或偏见，认为其不如全日制学历“正宗”，从而在招聘、晋升等环节设置更高的门槛。
然而，我们也不能忽视函授专升本所带来的积极变化。它不仅为广大学子提供了学习机会，还促进了社会人才的多样性和流动性。随着社会的不断进步和发展，越来越多的人开始认识到函授学历的价值和意义，用人单位和社会机构也在逐步改变对函授学历的看法。
为了消除函授专升本学历歧视，我们需要从多个方面入手。政府和教育部门应加强对函授制度的宣传和推广，提高社会对函授学历的认同度。用人单位在招聘时应更加注重个人的实际能力和综合素质，而非仅仅看重学历形式。同时，函授专升本的学生也应不断提升自己的专业能力和综合素质，以实际行动证明自己的价值。
总之，临沂函授专升本学历歧视现象确实存在，但并非普遍现象。随着社会的不断进步和发展，我们有理由相信，函授专升本学历将得到更广泛的认可和接受，歧视现象也将逐步减少。在这个过程中，我们需要共同努力，打破传统观念的束缚，为每一个有志于提升自己的人创造更加公平、公正的教育环境。
